En medio de la pandemia de COVID-19 o cualquier posible interrupción futura, las universidades deben deliberar sobre cómo presentar sus programas académicos a los estudiantes. El objetivo debe ser proporcionar las ofertas más educativas posibles con riesgos de seguridad mínimos.
No considerar las necesidades de todas las partes, incluidos los políticos que quieren que sus instituciones estatales abran (o que permanezcan cerradas), los padres y estudiantes que quieren la experiencia en el campus y los miembros de la facultad y la comunidad que tienen preocupaciones de seguridad, podría tener repercusiones duraderas para instituciones
Aquí, analizamos la gama de modalidades que las instituciones podrían considerar en cualquier entorno operativo:
- Presencial
- Licenciaturas mixtas
- En línea
¿Cuáles son los modelos de entrega?
En un extremo del espectro hay clases 100% presenciales, en el campus y en el otro, clases 100% en línea. El medio es donde es probable que muchas instituciones aterricen para el año académico 2020-2021.
Licenciaturas presenciales
Los formatos de cursos presenciales ofrecen la intimidad y familiaridad del aprendizaje presencial y permiten la interacción entre todos los presentes. En términos de organización, existen las consideraciones tradicionales, incluidas las siguientes:
- Tamaño: salas de conferencias grandes, clases más pequeñas, laboratorios o una combinación
- Facultad: Profesores, instructores o asistentes de enseñanza
- Actividad: Seminario, trabajo individual, conferencia, etc.
- Ritmo: a menudo orientado hacia la enseñanza según la línea de base establecida para garantizar que, como mínimo, todos los estudiantes obtengan el conocimiento fundamental antes de pasar a temas o niveles avanzados.
Durante una pandemia, el cuerpo docente del campus debe considerar cómo abordar los mandatos de mascarilla y distanciamiento social. El aprendizaje en persona generalmente se ve reforzado por la interacción social, que debe ser limitada. Las universidades pueden tener dificultades para reducir el tamaño de las clases sin contratar nuevos profesores, o es posible que no tengan aulas disponibles para satisfacer los mandatos de salud pública.
Licenciaturas mixtas
Los formatos híbridos dividen el tiempo entre el campus y los entornos virtuales. Los estudiantes asisten a clases en el campus en horarios designados y participan en actividades de aprendizaje virtual, que pueden ser sincrónicas o asincrónicas, en otros. En esta modalidad, el trabajo del curso está diseñado intencionalmente para ser entregado virtualmente para actividades específicas y en persona para otras. Por ejemplo, las conferencias se imparten a través de Zoom u otras herramientas de videoconferencia, mientras que las actividades de aprendizaje, como los laboratorios/proyectos de aprendizaje activo, se imparten en persona.
La principal ventaja que ofrecen las licenciaturas mixtas y los cursos en el campus es que se eliminan las limitaciones del entorno físico. Durante los días remotos o las actividades virtuales, los profesores pueden aprovechar al máximo las ventajas del aprendizaje en línea, integrando presentaciones multimedia, foros de preguntas y respuestas y herramientas de trabajo colaborativo. Los instructores en el campus pueden continuar con sus modelos familiares de aula, mientras aprovechan a sus colegas en línea por sus años de experiencia en el diseño de cursos en línea.
Como respuesta a la pandemia de COVID-19, la desventaja del modelo híbrido es que no permite un distanciamiento seguro sin reducir la proporción de docentes por estudiante, lo que hace que su implementación sea más costosa.
Licenciaturas en línea
En muchos sentidos, este formato de curso es el más flexible y fácil de implementar, con una excepción: capacitar a los profesores en el campus para hacer el cambio a clases completamente en línea. Debido a que esto se ha hecho desde la llegada de las clases en línea de las instituciones con sede en el campus, muchos profesores tienen experiencia en hacerlo de manera eficiente.
Las clases en línea ofrecen todas las ventajas de la educación virtual, incluida la capacidad de aprender en cualquier momento, en cualquier lugar y en cualquier dispositivo. El estudio a su propio ritmo, así como la integración de herramientas virtuales y recursos en línea, son solo algunas de las ventajas. Sin embargo, el aprendizaje activo con experiencias prácticas suele ser más difícil en línea, especialmente para los estudiantes que aprenden mejor haciendo.
Los factores a considerar al cambiar a los estudiantes en el campus a un programa completamente en línea durante una interrupción son principalmente económicos. ¿Se opondrán a la matrícula en el campus para una experiencia en línea? ¿Los estudiantes asistirán a clases desde residencias en el campus? Financieramente, ¿podrá la institución sobrevivir a un éxodo de estudiantes? ¿Podría esto afectar otros programas del campus y proyectos de investigación que son financiados por la matrícula de los estudiantes?
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